PAUTA DE COTEJO PREPARACIÓN PPT. EXPOSICIÓN ORAL.

Pauta de cotejo  Preparación texto Ppt. Exposición oral:

N°	ELEMENTOS	EXPLICACIÓN	OBS.
1)	Mostrar el título del trabajo	“Conociendo  a  grandes  poetas”
2)	Señalar el nombre del poeta	(Según grupo)
3)	Señalar  los  datos  generales	Exposición oral.   Nombre de los  integrantes,  curso, fecha.
4) 5)	Biografía	Título.    Datos  generales: Nombre, fecha de nacimiento, nacionalidad, premios, obras.
6)	Audiovisual (insertar video)	Insertar  video  de poema musicalizado. Ver enlace en  blog http://lenguajeprimeromarianolatorre.blogspot.cl/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=10
7)	Portada interior 1	Diapositiva con  Título: Análisis Interpretativo
8)	Análisis  Interpretativo	1.- (diapositiva)  Reconoce: Actitud del hablante lírico,  Objeto Lírico,  Motivo lírico,  Tipo  de  rima. Inserta una tabla con dos columnas y cuatro filas  para  presentar  la información en la diapositiva.  Utiliza  los  recursos  del menú  Insertar.
9) 10) 11)		2.- (diapositiva) Busca  en la  web el texto digitalizado de tu poema  y pégalo  separado  por estrofas en  las  diapositivas.  Utiliza  cuadro de texto, en el menú Insertar. Se pide  el  análisis de dos estrofas por  integrante,  las estrofas no se debe repetir. En  cada  estrofa  debes  colocar con  color  rojo  los  textos  que  sean  figuras  literarias. Inserta una  tabla con tres  columnas: Texto – Figuras literarias- Interpretación.   Coloca  tantas  filas  como  figuras  literarias hayas  descubierto.
12	Portada  interior 2	Diapositiva con Título:  Opinión Fundamentada.
13	Opinión  fundamentada	Este  texto  tiene  tres  párrafos: ·       En el primero  deben  mencionar  el  tema, el título del  poema y su autor.   Explican  de qué se trata el poema. ·       En el segundo párrafo explican  qué  quiso comunicar el poeta,  cuál  fue  su  mensaje  en el poema. Debes  mencionar  algunos versos que comprueban  tu  explicación. ·       En el tercer párrafo  deben  dar  la opinión  personal,  ¿qué les pareció el poema y el mensaje  que el autor  quiso  transmitir  a los lectores? Utiliza un lenguaje claro, formal y preciso; un modalizador  de opinión y  marca textual de finalización.
14	Diapositiva Final	Saludo final  y  agradecimiento al auditorio.

 

ENLACES PARA POEMAS MUSICALIZADOS Y DECLAMADOS

Estimados/as  jóvenes  en  estos enlaces podrán  encontrar  la  versión musicalizada del poema  que  analizan  para  la exposición.

1.-  Nicanor Parra.  Cambio de Nombre      https://www.youtube.com/watch?v=Oux6am69EaI

Cambio de nombre


2.-  Vicente  Huidobro.  Arte Poética    https://www.youtube.com/watch?v=blAgVd5k25o

Arte Poética

3.-  Mario Benedetti.  No  te rindas

a.-   https://www.youtube.com/watch?v=-7CjTbPmCCM

No te rindas (declamación 1 )

b.-  https://www.youtube.com/watch?v=e5tGl6dNO-M

No te rindas (canción)

c.- https://www.youtube.com/watch?v=GxpOksdj1MM

No te rindas (Declamación 2)


4.-  Federico  García Lorca.   Romance  Sonámbulo.

a) https://www.youtube.com/watch?v=SdfrwlR6cN4

Romance Sonámbulo (Canción)

b) https://www.youtube.com/watch?v=3ysUGUYKpYo

Romance Sonámbulo (Declamación 1)

c) https://www.youtube.com/watch?v=4I9iu4qpmFE

Romance Sonámbulo (Canción 2)

d) https://www.youtube.com/watch?v=IByLsUBktrk

Romance Sonámbulo

5.- Manuel  Machado   He  andado muchos  caminos.

https://www.youtube.com/watch?v=d7EQg33vgj8

He andado muchos caminos (canción)

https://www.youtube.com/watch?v=PMw0G3_DS8s

He andado muchos caminos (Declamación 1)


6.-  Violeta Parra.   Gracias  a  la  Vida

a) https://www.youtube.com/watch?v=w67-hlaUSIs

Gracias a la Vida (Canción 1)

b) https://www.youtube.com/watch?v=_7-vTDV_aSA

Gracias a la Vida (Canción 2)

c) https://www.youtube.com/watch?v=jgjAOk6BX8g

Gracias a la Vida (Canción 3)

7.-  Gabriela Mistral.   Balada

a)  https://www.youtube.com/watch?v=_4PqwsBakJI

Balada (Canción 1)

b)   https://www.youtube.com/watch?v=pnqHmdmwdyk

Balada (Canción 2)


8.-  Federico García Lorca.      Por tu amor me duele el aire.

a)  https://www.youtube.com/watch?v=jc2ZGfxM7Jg

Por tu amor me duele el aire (canción 1)

b)  https://www.youtube.com/watch?v=_rewgiSMn_c

Por tu amor me duele el aire (canción 2)

c)  https://www.youtube.com/watch?v=YqILDNHe150

Por tu amor me duele el alma

9.-  Walt  Whitman     Carpe  Diem

a)    https://www.youtube.com/watch?v=ZIQ7ulb3Uxo

Carpe Diem (Declamación 1)

b)  https://www.youtube.com/watch?v=d7uB0tNe43o

Carpe Diem (ppt)

10.-  César Vallejos.    Los Heraldos  Negros


 a)  https://www.youtube.com/watch?v=LGv3qF3rOWk

Los Heraldos Negros (Declamación)


b)   https://www.youtube.com/watch?v=Dj-0G5xWYbc

Los Heraldos Negros (Video poema)

c)  https://www.youtube.com/watch?v=FyB_ROXbrM4

Los Heraldos Negros (Che Guevara)


11)  Oscar  Castro.   Oración  para  que no me olvides.

a)  https://www.youtube.com/watch?v=vj8UYZTJjpE

Oración para que no me olvides. (Canción)

b)  https://www.youtube.com/watch?v=b3QXbqi6JCw

Oración para que no me olvides

¿QUÉ DEBEMOS SABER DEL GÉNERO LÍRICO?

1.-   

Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este tipo de composiciones se cantaban, acompañándose con un instrumento llamado lira.Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos

2.-   Se caracteríza  por  contar  con  los siguientes  elementos:

·    Poeta
Un poeta es una persona dedicada a la escritura de poesía.  El término vate es una forma literaria de referirse a un poeta o a una poetisa.

·    Hablante lírico

El hablante lírico es el ser ficticio que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior. Para expresar su mundo interior puede adoptar tres actitudes: una actitud carmínica, una actitud enunciativa y una actitud apostrófica.

·    Objeto lírico

El objeto lírico es la persona, objeto o situación que origina los sentimientos en la voz poética. El objeto suele ser concreto y con referente tangible, por ejemplo, como un animal o una persona. Ejemplo:

 "Vosotras, las familiares,
 inevitables golosas, 
vosotras, moscas vulgares."

                                                                Objeto lírico: las moscas.

·    Motivo lírico

Es el tema del cual trata la obra lírica, es decir, el sentimiento predominante de la voz poética. En general es una idea abstracta.

·    Temple de Ánimo

Es el estado en que se encuentra el alma del hablante.

·    Tema

Se refiere al asunto principal que se reitera a lo largo de todo el poema.

·    Actitud lírica

La actitud lírica es la forma en que se relaciona la voz lírica con los distintos referentes del poema, en la cual el hablante lírico expresa sus emociones. Las actitudes líricas son la actitud enunciativa, apostrófica y carmínica.

  Ø     Actitud enunciativa

Es la actitud que se caracteriza porque el lenguaje empleado por el hablante lírico representa una narración de hechos que le ocurren a un objeto lírico.

      Ø     Actitud apostrófica o apelativa

Es una actitud lírica en la cual el hablante se dirige a otra persona, como el objeto lírico o el lector, y le intenta interpelar o dialogar.

    Ø     Actitud carmínica o de la canción

En esta actitud, el hablante abre su mundo interno, expresa todos sus sentimientos, reflexiona acerca de sus sensibilidades personales. 

Biblioweb: https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADrica

PREGÚNTALE A ALICIA

PREGÚNTALE  A  ALICIA

CONTROL  DE  LECTURA:  14 DE  OCTUBRE

1. Pregúntale a Alicia es un libro anónimo, publicado por primera vez en 1971. Presentado como un diario personal auténtico, narra las vivencias de una adolescente que se convierte en adicta a las drogas.

2. 
   

*Descarga el  libro  Pdf  haciendo click  AQUÍ

       

Nacional

OEA: Chile registra el mayor consumo de marihuana entre adolescentes en América

El "Informe sobre el Uso de Drogas de las Américas de 2015" arrojó un consumo general "muy alto" de consumo de drogas.

Probablemente, cuando lees los titulares de la prensa o ves televisión encuentras con frecuencia noticias acerca del consumo y tráfico de drogas. Tal vez piensas que se trata de un fenómeno que afecta a unos pocos, pero jóvenes como tú están experimentando este problema sin conocer su gravedad y los daños irreparables que podría sufrir su salud. 

Según información del Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes (Conace), entre las causas del consumo de drogas se cuenta el mal uso del tiempo libre, la baja autoestima y la falta de información. Por otra parte, la edad promedio del primer consumo son los 11 años.

Según los especialistas, droga es cualquier sustancia que tenga la capacidad de generar cambios físicos y psicológicos. 

En el consumo se pueden incluir drogas clasificadas como lícitas (tabaco, alcohol y fármacos) o ilícitas (marihuana, éxtasis, cocaína, pasta base, etc.). 

(...)

Según estudios realizados por el Conace en el año 2000, el 50% de los jóvenes comienza a beber alcohol a los 17 años de edad o antes. Sin embargo, un 5% de ellos comienza a hacerlo a los 12 años o antes. Mientras más tarde se inicie el consumo de alcohol, menor es el riesgo de consumir marihuana y cocaína. El consumo afecta a todos los niveles socioeconómicos, pero los problemas derivados de su consumo son mayores en los niveles socioeconómicos bajos.

La Leyenda

A.E.: Explican puntos de vista y acciones de los personajes a partir de las características del contexto sociocultural en el que fue producido el texto

Leyenda

La leyenda es una narración que tiene por fin explicar hechos extraordinarios, mezclando lo real con lo fantástico. Su lectura es útil para elaborar el sentido del texto y desarrollar la imaginación.

¿Qué es  una  leyenda?

Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de una comunidad de explicar un hecho extraordinario; están basadas en sucesos históricos o reales, pero incluyen elementos fantásticos que se incorporan en la descripción de acciones, lugares y personajes.

Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va transformando y exagerando los hechos, por lo que una misma historia puede tener varias versiones, según el lugar y el tiempo en que se cuente o transmita este tipo de narración.

Actividad 1: Observa  este video

Actividad 2:   En tu cuaderno, contesta las  siguientes  preguntas:

a.- ¿Qué es  una leyenda?

b.- Menciona tres características de  la  leyenda.

c.-  Cuenta en  diez  líneas la historia  que  viste en el video.

d.-  ¿Qué hecho sobrenatural ocurre en la historia?

e.- ¿Qué situación de la  vida  real puede  explicarse  a  partir de la existencia del Trauco?

Bibliografía:  Información obtenida desde  www.educarchile.cl/

MITO

A.E.: Describir la visión de mundo presentada en la obra literaria, considerando creencias, costumbres y prejuicios sociales propios de la cultura presentada.

Los mitos son relatos que se divulgan en forma oral, de una generación a otra. Son narraciones que nacen espontáneamente como una expresión colectiva de una raza o pueblo, debido a una necesidad de crear una imagen del mundo y una necesidad de manifestar una fe. En ellos participan seres divinos.  Su origen no puede establecerse con precisión, sin embargo pertenecen  a tiempos  fundacionales  en los  orígenes del mundo.

A partir de esta definición, podemos agregar que los mitos son relatos que cuentan cómo se crearon los cielos, de dónde provienen los vientos o cómo nacen los propios dioses; los mitos nos transportan a un tiempo sagrado distinto al nuestro, son universales y ligados a la religión.

   Clases de mitos

1.   Mitos teogónicos: Relatan el origen y la historia de los dioses. Por ejemplo, Atenea surgiendo armada de la cabeza de Zeus

2.  Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad. A veces, una raza de gigantes, como los titanes, desempeña una función determinante en esta creación; un puñado de tierra, a partir de un animal, de una planta o de un árbol.

3.    Mitos etiológicos: Explican el origen de los seres y de las cosas; intentan dar una explicación a las peculiaridades del presente. No constituyen forzosamente un conjunto coherente y a veces toman la apariencia de fábulas.

4. Mitos escatológicos: Son los que intentan explicar el futuro, el fin del mundo; actualmente, estos mitos comprenden dos clases principales: los del fin del mundo por el agua, o por el fuego. A menudo tienen un origen astrológico. La inminencia del fin se anuncia por una mayor frecuencia de eclipses, terremotos, y toda clase de catástrofes naturales inexplicables, y que aterrorizan a los humanos.

5.   Mitos morales: Aparecen en casi todas las sociedades: lucha del bien y del mal, ángeles y demonio, etc. Los ritos periódicos y las fiestas a que dan lugar son para los hombres ocasión de comunicarse con las fuerzas sobrenaturales y de asegurarse su benevolencia.

Contesta  en tu cuaderno:
1.- ¿Qué es  un mito?
2.- Menciona tres características del  mito.
3.- Por  cada video completa  la siguiente información:  
a.- Título del video:
b.- Cultura que representa:
c.- ¿Qué explica?
d.- ¿Qué  tipo de mito  es?

(para  escuchar debes usar  audífono)

1.   WAGLEN

2.- CRONOS  Y  SUS  HIJOS

3.-  EL DÍA Y LA NOCHE

4.- LA DIOSA BAUCHE

5.-  APOCALIPSIS

Bibliografía:  Información obtenida desde  www.educarchile.cl/

La próxima clase...